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严格规范“进校园”,还校园以本真

2020-09-27 10:18:31 来源: 未成年人网

  教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》近日出台,教育部24日举行发布会,专门解读这一文件。记者从教育部获悉,官方将大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动,有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。(9月24日中国新闻网)

  “从娃娃抓起”是各地各部门开展诸多工作时,常挂在嘴边的固定用语,当然,“抓娃娃”最好的方式就是从中小学校抓起,毕竟那里是娃娃最集中的地方。不可否认,很多工作“从娃娃抓起”,的确很有必要,他们正处于习惯养成的初期阶段,一些专题教育活动在校园举行,可以起到抓早抓小的效果,也能为孩子们打好基础,工作成效往往也更持久。

  但随之而来的问题,却是各种专题教育活动都“盯”上了校园,这个部门有活动要进校园,那个部门开展一项活动也要师生参与配合,不只是上学期间有活动,有些甚至要求师生周末到校配合某项活动的开展。在各职能部门面前,学校属于“弱势单位”,即便不情愿,也只得配合“演出”。

  过多过滥的“进校园”专题教育活动,占据了大量正常的教育教学与学习时间,既影响了正常教育教学工作的开展,也耽误了孩子们的学习进度,还加重了广大师生的额外负担。频频开展的各类活动,在一定程度上也加大了发生群体性安全事件的风险。因而,无论是出于保障学校正常教育教学秩序,抑或是为了保障孩子们的学习效果、人身安全,都有必要对各类“进校园”专题教育活动进行大力精简、严格规范。

  当然,大力精简、严格规范,也并不是说就要让校园与各类“进校园”专题教育活动保持“绝缘”,而是哪些能进校园,哪些应被拒之门外,要经过严格筛选。事关广大师生安全等切身利益的活动该进还得进,而那些只不过是为某些职能部门“锦上添花”的活动,就不必进校园了,以免扰乱校园原本的清净。

  校园的本真与本质,就应该是教书育人的场所,任由各类专题教育活动进校园,未免有喧宾夺主、本末倒置之嫌。教育部等八部门联合出台的意见中,将这一问题提出,并加以重视,显然也是关注到了此问题的严重性。如果说此前学校无法拒绝这些活动进校园,如今有了相关规定的支持,大可对无关的“进校园”专题教育活动理直气壮地予以拒绝。

  当然,相关部门也不能止于出台一纸规定,在实际工作中还需为学校保驾护航,让学校说“不”的底气更足。唯有多方合力,才能让这一还校园本真之举,得到不折不扣的落实,维护好学校正常教育教学秩序。

作者: 夏熊飞 编辑: 董小宁

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